[Lungo-Koehn]: Ayuntamiento de Medford y por participación remota inmediatamente después de la audiencia de presupuesto público. Esta reunión se está registrando. La reunión se puede ver en vivo en el canal de YouTube de las Escuelas Públicas de Medford a través de Medford Community Media en su canal de cable local, Comcast Channel 9, 8 o 22 y Verizon Channel 43, 45 o 47. Los participantes pueden iniciar sesión o llamar mediante el siguiente enlace de zoom. Ingrese la identificación de la reunión 958 8801-2206 cuando se le solicita. Llamaré al rollo. Miembro INTOPPA? Aquí. ¿Miembro Graham? Aquí. El miembro Branley está ausente. ¿Miembro Olapade? Aquí. El miembro Ruseau llega tarde. El miembro Reinfeld llega tarde. Y yo mismo, estoy aquí. Eso es cuatro presentes, uno ausente y dos llegando tarde. No creo que tengamos ninguno, ¿verdad? ¿Cuatro? No hay representantes de estudiantes todavía. Entonces, si todos, por favor, nos levantemos para saludar la bandera.
[SPEAKER_10]: Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la República por la que se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.
[Lungo-Koehn]: Tenemos una sesión ejecutiva tras una moción para celebrar una sesión ejecutiva para dos y de conformidad con las leyes generales, Capítulo 30, 21 A dos para llevar a cabo una sesión de estrategia en preparación para negociaciones con personal no sindical, específicamente los contratos de los directores de los directores Martha Cabral Medford High School Chad encontró un método de escuela secundaria técnica vocacional. Curtis Tufts, Nicholas Tucci de McGlynn Middle School, Jennifer Skane de Andrews Middle School, Michelle Crowell de Roberts Elementary School, Shannon Demos de Brooks Elementary School, Nancy Sherman-Hudson de Missittuck y Andrew O'Brien de McGlynn Elementary. ¿Hay una moción para ingresar a la sesión ejecutiva? Tan movido. Por el miembro Intoppa, secundado por el miembro Olapade. Llamaré al rollo. Miembro INTOPPA? Sí. ¿Miembro Graham? El miembro Branley está ausente. Miembro Olapade. Sí. El miembro Ruseau llega tarde. Miembro Reinfeld. Sí. Y yo mismo, sí. Eso es cinco en el afirmativo, uno ausente, uno tarde. Y volveremos a la sesión regular cuando estemos terminados. Está bien, gracias a todos. Vamos a grabar nuevamente o seguir grabando y llegar a nuestro negocio habitual. Tenemos el número cuatro bueno del pedido. ¿Hay algún artículo bajo el bien del pedido? Si no, voy a pasar a la agenda de consentimiento. Miembro Graham.
[Graham]: Hola, gracias. Solo quería asegurarme de que mis colegas supieran que el día anual de Masc on the Hill es el 6 de mayo, que es un martes. Comienza en el centro de Umass Club a las 9 a.m. y Hay algunos discursos de la gente de MASC y de la legislatura estatal. Por lo general, a menudo los estudiantes asisten de Medford. Y luego todos están invitados a la Casa del Estado al Gran Salón para el almuerzo, que los estudiantes de programas vocacionales ponen en todo el estado. Así que en realidad es como un evento súper genial. No sé si nuestro equipo culinario alguna vez participa, pero Y luego, típicamente, nuestra delegación nos invita a cenar con ellos. Todos tomamos el almuerzo y siempre encuentro esas conversaciones realmente interesantes. Entonces se registra en el sitio web de MASC. Estoy planeando ir a menos que mi horario se interponga en el camino, pero siempre es un momento divertido e interesante. Y escuchar a los estudiantes de otras comunidades siempre es genial también. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. Tenemos nuestra agenda de consentimiento, aprobación de facturas y nóminas, aprobación de la compra de capital, aprobación de subvenciones, aprobación de excursiones, aprobación de las actas de las reuniones, audiencia de presupuesto público el 24 de marzo de 2025 y nuestra reunión regular el 24 de marzo de 2025. ¿Existe una moción de aprobación de nuestra agenda de consentimiento? por miembro y Tapa secundado por el miembro de una fiesta. Aunque, los que están a favor, tenemos dinero allí. No, lo siento. Todos los opuestos, el movimiento pasa. Y no tenemos ningún informe de subcomité, tenemos una serie de informes de nuestra presentación superintendente de la cita del gobernador a la señorita Jennifer Skein, nuestra directora de la Escuela Intermedia Andrews, voy a entregar a la Dra. Suzanne Lucy, nuestra superintendente interina.
[Galusi]: Muchas gracias. Buenas noches a todos. Porque, me gustaría Pregúntele a la Sra. Skane para venir al podio. Voy a dar una breve descripción de por qué estamos honrando al director Skane aquí esta noche. Entonces, en la mañana del martes 11 de febrero, estalló un pequeño incendio en uno de los baños del primer piso de su escuela secundaria, la Escuela Intermedia Andrews. Cuando se alerta de la situación, ella rápidamente Después de que el fuego comenzó, la señorita Gane agarró rápidamente al extintor de incendios cercano e inmediatamente entró en el baño para extinguir las llamas sin siquiera saber el tamaño del fuego simultáneamente. También ordenó la evacuación segura de su edificio. Al dar a su personal, direcciones muy claras, el personal y los estudiantes se dirigieron al McGlynn. Nadie resultó herido o afectado por ese incidente. Ella permaneció en escena. Ella envió a su escuela con el subdirector. Ella permaneció en la escena para manejar la situación que estaba en curso y la investigación posterior. Ella también ordenó Y trabajé de manera muy colaborativa conmigo mismo y nuestro director de comunicaciones presentará a Ellie para toda comunicación con los cuidadores y la comunidad, así como con su personal, todos fueron notificados por completo sobre la seguridad de sus hijos y la situación en cuestión. Y ella colaboró muy bien y profesionalmente con el Departamento de Bomberos de Medford, el Departamento de Policía de Medford, la Junta de Salud, así como el liderazgo central que estaba allí. Y realmente hubo, los estudiantes estuvieron a salvo todo el día y hubo una interrupción muy mínima, no solo ese día, sino también esa semana al aprendizaje. Y así, el Dr. Cushing y yo trabajamos en la cita a través de la oficina del gobernador, el gobernador Healey. Y así, antes de pasar por la cita, me gustaría darle al director Skane la oportunidad de tal vez simplemente decir algunas palabras sobre ese día.
[Jennifer Skane]: Gracias, Dr. Galusi. Entonces, lo que puedo decir es que no fue un esfuerzo individual de ninguna manera. Me sentí muy agradecido de que una llamada telefónica al Dr. Galusi y Will, y estuvieran allí en cinco minutos comunicándose con las familias. En el interior, creo que determinamos que eran ocho minutos, todos los estudiantes fueron evacuados del edificio y en el McGlynn. Entonces Al final del día, los estudiantes realmente sus comentarios fueron realmente un día aburrido, así que si puedes tener tanta emoción y caos y los comentarios de los estudiantes, fue un poco aburrido, supongo que hicimos algunas cosas bien. Quiero decir eso. Este no fue un esfuerzo singular. Nick Tucci, levanté el teléfono. Dije que toda mi escuela está en camino a su edificio y él dijo: Tráelos. Por lo tanto, fue bueno tener esa oportunidad, así como los padres que eran súper. útil y ayudó a mantener a sus hijos calmados, los estudiantes estaban realmente tranquilos. Creo que los servicios de alimentos tenemos comentarios increíbles de los estudiantes de que creen que nos esforzamos por hacerles una comida especial ese día. Sirvieron seis almuerzos en el tiempo en que tradicionalmente hacen tres, además, alimentaron a todo nuestro personal en la Escuela Intermedia Andrews, así que fue una gran tarea trascendental e hicieron un gran trabajo. Así que realmente, gracias, pero no puedo decir que hice esto solo, mi personal intensificó cada uno de ellos. Habíamos estado trabajando en algunos nuevos procedimientos de evacuación de emergencia de incendios y lo que descubrimos es que trabajaron increíblemente bien. Así que continuaremos, como personal y como edificio, ya sabes, comunicaremos cómo hacemos estas cosas de manera efectiva, pero creo que lo hicimos bastante bien ese día. Así que gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Sí, gracias, Sra. Skane. Estaba hablando por teléfono con el Dr. Galussi después de que ocurrió el incidente y Lo que ella explicó que hiciste para nuestra escuela y nuestros estudiantes y nuestro personal que entran allí como un bombero tú mismo es muy impresionante. Solo muestra el Tienes esa parte de tu cerebro, dicen, que es solo respuesta, respuesta, respuesta. Así que gracias por todo lo que hiciste. Y esta es una cita de la oficina del gobernador. Así que lo leeré. Commonwealth of Massachusetts a la directora Jennifer Skane, en nombre de los residentes de la Commonwealth de Massachusetts, me complace consultarle la cita de este gobernador en reconocimiento a sus heroicos esfuerzos para proteger a los estudiantes y al personal de la Escuela Intermedia Andrews. Elogiamos su pensamiento y resolución rápida para extinguir inmediatamente un fuego en crecimiento y evitar una catástrofe más grande. Su valentía y acción rápida son un testimonio de su verdadero liderazgo y fortaleza de carácter como director de la Escuela Intermedia Andrews. La Commonwealth te agradece ". Y esto fue firmado el 24 de marzo de 2025 por el teniente gobernador Driscoll y el gobernador Healey. Así que felicitaciones y gracias. Parece que Will podría querer una imagen. A continuación, tenemos la descripción general de los procesos de búsqueda para el superintendente asistente de académicos y director de las aperturas EL. Voy a entregarlo nuevamente al Dr. Galusi, nuestro superintendente interino.
[Galusi]: Gracias. Oh, gracias Dr. Cushing. Muchos de ustedes pueden haber visto en el memorando del viernes pasado que destacé mucho de este trabajo que tenemos en el distrito, pero sentí que era muy importante asegurarnos de que lo mencionáramos en esta reunión aquí. para la comunidad en general. Por lo tanto, tenemos dos roles fundamentales muy clave en la oficina central que deben ocuparse. Uno, por supuesto, fue el que me senté para el superintendente asistente de académicos e instrucción. Y el otro es para el director del departamento de aprendizaje inglés. Paul Texera ha ocupado ese puesto durante varios años, pero recientemente fue nombrado el próximo superintendente del Departamento de Escuela de Provincetown. Y así lo hará, su empleo con las Escuelas Públicas de Medford llegará a su fin el 30 de junio. Por lo tanto, es muy importante que resalte cómo se verá ese proceso para ambos roles clave. Así que solo para asegurarte, Existe una mayor comprensión de la posición del superintendente asistente de académicos y la instrucción tiene esa visión vertical de la enseñanza y el aprendizaje para el distrito desde Pre-K hasta el grado 12 y más allá. Desempeñan un papel importante en la configuración de las decisiones curriculares, las decisiones de instrucción y trabajan muy, muy estrechamente con los clientes potenciales de nuestro departamento, así como el liderazgo escolar y la administración central. Asegurándonos de que estamos basados en nuestra visión instructiva y que nuestros estudiantes reciban la educación de alta calidad que merecen. Nuestro director de estudiantes de inglés apoya a la población diversa de todos nuestros estudiantes donde el inglés es su segundo idioma. Trabajan en la planificación y el desarrollo y la coordinación de su entrega de instrucción educativa que respalda las necesidades EL. Esta es una posición clave que funciona estrechamente con todas las posiciones administrativas y puestos de tipos de educadores en todo el distrito, así como para construir asociaciones de comunidad familiar sólidas dentro de esa población y ampliamente. Por lo tanto, queremos asegurarnos de que el proceso sea minucioso y que estemos llegando a un número variado de partes interesadas. Y así, la importancia de la colaboración es clave en este proceso y en las comunidades escolares y distritales. Así que, como viste en el memorando del viernes, hemos enviado una carta y hemos enviado dos encuestas. uno para cada papel. Esperamos tener dos cosas para ese alcance inicial. Buscamos interés, en personas para servir en el comité de búsqueda. Así que estamos buscando, nuevamente, variadas partes interesadas de los estudiantes a los cuidadores, al personal, a la administración. Hay uno para el superintendente asistente y otro para el director de EL. Y dentro de esa encuesta, también planteamos algunas preguntas para obtener algunos comentarios iniciales sobre las cualidades que consideran que son críticas para que un candidato posee para cada papel. También seguiremos con un mayor nivel de entrada relacionado con discusiones o mesas redondas o encuestas específicas para cada papel en particular. para el superintendente asistente de académicos e instrucción. Eso será co-facilitado por mí y Joan Bowen, director de servicios estudiantiles. Estamos comenzando a mirar ahora a través de la encuesta para poder construir cómo se verá el comité de búsqueda. Y para el director de EL, que será co-facilitado por Paul Texera y Nancy Sherman-Hudson, directora de la Escuela Primaria Missituk, que alberga uno de nuestros programas recién llegados y durante los últimos años desde que implementamos la programación de recién llegados. Y el segundo día, puede ver que tenemos un marco de tiempo muy similar que vamos a llevar a cabo para este proceso de búsqueda. Hemos enviado la encuesta. Lo estamos monitoreando de cerca. Estaremos creando los comités de búsqueda. ¿Eso es mejor? Bien, y luego comenzaremos el ciclo de la entrevista. La pieza clave de crear un comité de búsqueda es para esa primera ronda de pasar por los candidatos calificados y hacer la primera ronda de entrevistas antes de pasar a la ronda final de entrevistas. Me aseguraré de mantener a la comunidad bien informada. Una vez que se haya formado el comité, Lo comunicaremos al distrito para que esté al tanto de la composición de cada comité de búsqueda. Si hay alguna pregunta en este momento antes de pasar a mi próximo artículo.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: Gracias. ¿Qué papel juega el comité escolar en estos comités? ¿Tienes una idea sobre cómo quieres que nos conecten a esto?
[Galusi]: Absolutamente, sí. Entonces, como todos nuestros procesos de búsqueda que hemos tenido hasta la fecha, ha habido un representante del comité escolar en cada uno de los comités de búsqueda. Por lo tanto, tengo la intención de que eso todavía suceda para el superintendente asistente, así como para el director de El.
[Graham]: ¿Y quieres que apliquemos usando esos mismos enlaces que nos enviaste?
[Galusi]: Por favor.
[Graham]: Está bien, gracias.
[Reinfeld]: Tengo la misma pregunta, pero también quería confirmar que si alguien tiene comentarios iniciales sobre lo que está buscando en el rol, pero no quiere servir en el comité que aún deberían responder, aún deberían responder a esa encuesta. Sí, creo que si haces un segundo impulso, sería realmente útil poner eso allí porque ciertamente lo leí como, si quieres ser parte del comité, para eso es la encuesta, en lugar de también en los comentarios.
[Galusi]: Claro, gracias por esos comentarios. Sé que hubo, por lo que la carta original que lo acompañó para ambas encuestas dijo que estamos buscando interés y aportes. Entonces, pero para ser más dirigidos y claros, seguimos con otro vehículo para obtener información y retroalimentación. Ok, ¿quieres que vaya al siguiente? Sí, ok. Bien, entonces el último informe que tengo esta noche es que he presentado una actualización del lenguaje de política para la política IKF con respecto a los requisitos de graduación en Medford High School. Entonces, en un esfuerzo por agregar un contexto adicional y claridad a la política de IKF, las Escuelas Públicas de Medford desean actualizar el siguiente idioma basado en los aportes y comentarios de los interesados. Por lo tanto, hemos recibido algunos comentarios de las partes interesadas sobre algunas áreas de la política actual que sería más beneficiosa agregar un poco de claridad a. Entonces, el primero es alrededor del idioma introductorio, al que hablaré en una diapositiva siguiente, pero eso se dirige específicamente a los estudiantes participantes en la graduación en la ceremonia de graduación. Un poco más de claridad para los requisitos de matemáticas, ya que la implementación de las vías solo para ser muy clara por clase. Cuáles son los requisitos, y luego un poco más de especificidad para los estudiantes con necesidades significativas. Entonces, si vamos a la próxima diapositiva que habla sobre el lenguaje introductorio, uno más. Muchas gracias. Entonces verá que he destacado dónde hemos construido un poco más de la claridad, por lo que somos muy claros en quién participa en la graduación, que son todos los estudiantes de Medford High School que han recibido un diploma o un certificado de finalización. Y solo quiero asegurarme de que Estamos muy claro que hay un asterisco allí. Entonces, una de las piezas es que en la parte inferior donde hemos tenido nuestras notas al pie, quiero tener claro que estamos mencionando que las decisiones con respecto a los estudiantes en nuestros programas sustancialmente separados se toman a través del proceso del programa de educación individualizado, que es el proceso del IEP. Por lo tanto, todos los estudiantes que reciben un diploma o un certificado de finalización participarán absolutamente en la graduación. Y más específicamente, lo siguiente describe los requisitos que deben cumplirse para recibir un diploma, que incluye un total de 112 créditos requeridos y la finalización de la determinación de competencia. No sé si es mejor para mí seguir adelante, o si desea hacer preguntas con cada claridad, que con cada aclaración.
[Lungo-Koehn]: No hay preguntas en este momento, continúe.
[Galusi]: Sí, te haré saber, solo la siguiente sección, donde recibíamos muchas preguntas y con razón. Hemos implementado vías de matemáticas integradas en la escuela secundaria. Entonces, esto solo rompe cuáles son los requisitos por clase. Entonces, para esta clase actual de 2025, la clase del próximo año de 2026 y la clase del año siguiente de 2027, para nuestros requisitos de graduación local, tienen que aprobar geometría o matemáticas integradas, uno, en noveno grado y tienen que pasar el álgebra dos o las matemáticas integradas dos en el grado 10. Y solo como una nota al margen, este fue el primer año en el que los estudiantes de primer año ingresaron al Integrado Matemático. Es por eso que verá para la Clase de 2028 y más allá, sería que, como estudiantes de primer año, tienen que pasar Matemáticas Integradas One, CP o Honores. Y en el grado 10, necesitan pasar matemáticas integradas dos, CP o honores. Y luego es un poco redundante, pero siguiendo, En la sección de consideración adicional dentro de la política de IKF, acabamos de agregar específicamente que los estudiantes con necesidades significativas, que las decisiones con respecto a los estudiantes en nuestra programación sustancialmente separada se toman a través del proceso del IEP. Esa es mi recomendación. Si tiene alguna pregunta, hágamelo saber.
[Graham]: Miembro Graham. Gracias. Solo quería agradecer a los miembros de la comunidad que se comunicó con mí y el miembro Reinfeld en particular, que hicieron algunas buenas preguntas aclaratorias sobre la secuencia de matemáticas en particular y luego algunas de las aclaraciones sobre quién puede participar en la graduación porque eso es eso. Obviamente, muy importante cuando hablamos de los requisitos de graduación, así como algunas aclaraciones sobre estudiantes con IEP que están dirigiendo los requisitos de graduación de manera un poco diferente. Así que hubo dos o tres padres que se acercaron y pudimos tener una reunión rápida para encontrar un lenguaje aclarador. Creo que mi pregunta es, ¿debe volver a la agenda la próxima semana porque es una política oficial? Entonces nosotros
[Lungo-Koehn]: Haga una moción para aprobarlo de vez en cuando, póngalo en la agenda para una segunda reunión de lectura próxima reunión Sí, está bien, así que haremos una moción para aprobar esto como se sugiere, y si puedo hacer una pregunta desde la silla y luego la pasaré a los miembros y tapa las 60 horas totales de servicio comunitario es que se difunde 15 horas y lo siento si soy ideal 15 horas por año idealmente ideal. No lo sabía.
[Galusi]: Idealmente, pero cada estudiante tiene su propio curso. Sí. Entonces, creo que en hacerlo más manejable, es una excelente manera de hacerlo, pero al final de los 4 años, deben haber hecho al menos 60 horas. Sí.
[Lungo-Koehn]: Bueno. Miembro Tapa.
[Intoppa]: Oh, iba a decir que si no hay otras preguntas del comité que pueda dar lugar a la moción como se escribe. Creo que, ya sabes, la adición del Sepa, aclaración sobre quién caminará en la graduación. Sé que ese es un punto enorme, estoy seguro, estresante para, ya sabes, miembros de la comunidad que, ya sabes, pueden ser un problema para nosotros. Entonces, solo estoy feliz de ver que eso es inclusivo. Al pasar de la geometría, todo está bastante escrito. Entonces, yo, si no hay otras preguntas del comité, entonces yo, parece que lo hacemos. Luego, después, daré la vuelta a la moción. Gracias.
[Reinfeld]: Miembro, miembro Reinfeld? Simplemente enmendaría, reemplazaría más consideraciones y próximos pasos con consideraciones adicionales, ya que es una política y no en la parte superior de la página tres. ¿No es parte de la política? DE ACUERDO.
[Galusi]: No, no lo es.
[Reinfeld]: Tal vez esa era una pregunta.
[Galusi]: No, pero creo que es por eso que es repetitivo en este momento, porque nos aseguramos de agregar esta declaración a las notas al pie que se reflejan en la política.
[Reinfeld]: Y supongo que la pregunta es, ¿dónde está este contenido de la página Tres disponible para que las personas lo vean?
[Galusi]: Puedo verificarlo dos veces. Sé que el original estaba vinculado a mi carta, pero verificaré lo que realmente se publica en el sitio web.
[Reinfeld]: Debido a que creo que, dado que esto aborda las preguntas que la comunidad tenía sobre los estudiantes en situaciones particulares, como estudiantes transferidos, necesidades significativas, etc., debería estar disponible y fácil de encontrar. Seguro.
[Lungo-Koehn]: Mayor? Member Ruseau?
[Ruseau]: De hecho, estoy bien con solo agregarlo a la política, aunque eliminaría las palabras más consideración en los próximos pasos y justo, y solo, o no incluir el encabezado y solo todo ese texto menos el encabezado.
[Galusi]: Sin el título?
[Ruseau]: Sí.
[Galusi]: Estoy bien con eso.
[Lungo-Koehn]: Miembro, así que si pudieras repetir eso, solo estaba leyendo algo más.
[Ruseau]: Solo para lograr más consideraciones y próximos pasos e incluir ese idioma en esa página como parte de la política. Esta política se actualiza cada seis meses de todos modos. Así que simplemente desechemos lo que no necesitemos en octubre cuando lo revisemos a continuación.
[Lungo-Koehn]: Miembro Tapa.
[Intoppa]: Solo un punto rápido de aclaración. Entonces, en la página tres, esto era algo que realmente iba a preguntar y lo olvidé por completo. Así que el último punto de bala, ex alumnos de MHS sin CD, es este, Supongo que esto es lo que es, pero solo quiero aclarar. Entonces, esto básicamente dice, si no se graduó, puede solicitar retroactivamente un certificado de finalización o un diploma, o es solo un certificado de finalización?
[Galusi]: Bien. Así que estos son para los estudiantes que no aprobaron MCA. Entonces obtuvieron un certificado de finalización y no un diploma. Entonces, si les gustaría seguir los pasos de obtener un diploma, lo que realmente nos está teniendo analice sus transcripciones de forma individual. Si pasan los cursos adecuados que ahora se aplica a nuestro CD, nuestra determinación de competencia, entonces podemos pasar por el proceso para solucionarlo para ellos y emitirles un diploma. Si no lo hicieran, Digamos que pasar los cursos, luego también nos permite tener una conversación con ellos sobre lo que podrían hacer para acumular esos créditos y ganar un diploma.
[Intoppa]: Impresionante. No, me encanta ver eso porque vi, creo que voy a ir, lo siento, hablaré menos fuerte. Entonces no se hace eco. Así que creo que vi otro distrito dentro del estado o tal vez incluso, sí, jefe del estado porque aprobamos el fallo de MCATS, como mencionarlo públicamente. Así que creo que tenemos mucho trabajo que hacer para trabajar Nuestro equipo de Marcom, así como nuestra asociación de ex alumnos para realmente impulsar esto y ser muy claro, sí, es una base inmutable, pero lo ayudaremos a llegar allí. De esa manera, ya sabes, esto es algo injusto. Lo estamos arreglando. El estado nos ha confiado para arreglar esto. Como, no vamos, no volvamos y hagamos eso. Y solo para dejar eso muy claro de cualquier manera que podamos. Así que gracias. Es muy bueno ver eso. Y obviamente todavía doy el paso a la moción en el piso.
[Lungo-Koehn]: Por lo tanto, hay una moción de aprobación enmendada antes de llamar a la lista o mover la moción. Miembro Reinfeld.
[Reinfeld]: Una enmienda más es solo agregar elegibilidad para un diploma bajo los requisitos posteriores a 2024 para que sea explícito que se trata del diploma. Último punto de bala para evaluar la elegibilidad para un diploma bajo. Elegibilidad para un diploma. Y luego dejaré de enmendar las cosas. Oh, me conseguirás la próxima semana, sí.
[Lungo-Koehn]: Ok, moción de aprobación del miembro Graham, secundada por el miembro Rousseau enmendada. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pases de papel.
[Galusi]: Gracias. Sí. Sí, lo haré. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Tenemos una recomendación número cuatro para aprobar la solicitud de bonos del Met del Ayuntamiento de Medford de $ 25,775,000 para el Proyecto McGlynn y Andrews HVAC Dr. Peter J Cushing Superintendente Asistente. También tenemos a Brenda Pike de la planificación de la sostenibilidad del desarrollo y nuestro director Planificación de la sostenibilidad del desarrollo Alicia caza con nosotros también. Gracias por estar aquí a todos.
[Cushing]: Buenas noches. También tenemos el nuestro como Gerente de Proyecto Tom. Sí. Muchas gracias por esta oportunidad de solicitar la última suma de dinero para este proyecto, y que será como se ha mencionado anteriormente. No solo la reparación y el reemplazo del equipo que está allí, sino que también servirá como una reducción de energía significativa para la ciudad. Entonces, el diseño inicial llegó a $ 1.298 millones. Solicitamos la construcción de la fase uno. Para la construcción de la fase uno $ 5 millones por bono, que no puedo creer que fuera diciembre, ya, ya. Tenía que regresar porque no me sentía hace mucho tiempo, y solicité $ 5 millones para la compra previa a través de algunos esfuerzos realmente heroicos de nuestro equipo de diseño. Brenda, Paul Riggi, Alicia, Tom y muchas otras personas realmente trabajando en este proyecto, lo cual es un sprint. Para asegurarnos de hacer este trabajo a tiempo, muchas piezas complicadas desde la adquisición hasta el diseño y la financiación tienen que caer muy bien. Y entonces el trabajo está avanzando. y reuniones frecuentes, revisiones frecuentes y visitas frecuentes a las escuelas también para asegurarse de que este proyecto esté en el objetivo y se mueva bien. De modo que el trabajo de $ 5 millones y la pre-compra se presentaron el viernes pasado con éxito, ¿verdad? Para que el equipo se pueda construir en el tiempo para entregarse en el sitio y alzarse en posición antes del comienzo de la escuela. dedos cruzados. Cualquier pregunta sobre la fase uno, que hemos discutido ampliamente antes. Nuestro presupuesto de construcción. entrando en el vecindario de $ 22,945,533. La construcción total cuesta $ 19,279,000. La contingencia de construcción de nuestro propietario es de apenas $ 700,000 a $ 687,000. El diseñador a través de los costos de construcción para asegurarse de que los diseños sean actualizados, cualquier cosa en ese sentido, $ 1.3 millones. OPM, JLL a través de la construcción 484,000 solo quiere mencionar que nuestro diseñador B2Q mencionó anteriormente que y nuestro propietario contingencia que no se considera en el precio máximo bruto GMP representa el precio máximo bruto cuando tiene un gerente de construcción en riesgo. Uh todo tiene que estar involucrado en el proceso de diseño y todo tiene que hornear en este precio máximo bruto final, así que no considerar que hay nada que le gustaría agregar en este momento Brenda, no a esta sección al otro costo definitivamente bien, así que otros costos, ¿por qué no lo llevas, entonces seguro?
[Brenda Pike]: Todas estas otras cosas debajo de que estamos poniendo bajo otros costos, pero hay cosas que se requieren para que este proyecto suceda, incluida la puesta en marcha del nuevo equipo 500,000 actualizaciones de ADA que el nuevo y nuevo proyecto está provocando. Así que hemos incluido seis alrededor de $ 619,000 para actualizaciones de ADA, incluidas. La nivelación de la entrada en McGlynn y algunas otras actualizaciones de ADA que son, consideramos realmente útiles y no demasiado costosas. Y luego hay otro solo que quiere destacar para usted, hay otros $ 2.3 millones en actualizaciones de ADA que no consideramos útiles. Y son demasiado costosos para este proyecto, por lo que nuestro consultor basado en su experiencia pasada cree que para esas actualizaciones, podremos obtener variaciones del estado y así. Abril y mayo, solicitaremos esas variaciones y obtendremos las aprobadas. Esperamos completamente que los obtengamos, pero solo quería mencionar que eso está sucediendo. Incluimos el costo del reemplazo de equipos HVAC de la sala de TI para estas dos escuelas en este proyecto. Las otras tres escuelas, el equipo de la sala de TI se maneja por separado de esto. Esto incluye la renovación del techo de McGlynn, no reemplazo completo, solo renovación. Y quiero señalar que si bien consideramos que esperamos que obtengamos incentivos masivos por alrededor de $ 2.2 millones, tenemos que autorizar el gasto por adelantado para eso. Y luego es un reembolso que obtendremos algunos meses después. Y luego habíamos estado hablando de incluir potencialmente la energía solar como un alternativo adicional para este proyecto. En este momento no lo incluimos como parte del proyecto, debido al costo del mismo, pero existe la posibilidad de que tengamos un costo significativamente bajo, entonces podríamos agregar energía solar en el techo. Y esa es una posibilidad distinta porque tenemos muchas de nuestras construcciones regulares y contingencias de propietarios incluidas como parte de esto. Y luego también otros más de $ 2 millones de contingencias incorporadas para posibles tarifas y un posible trabajo de segundo turno en caso de que haya retrasos que creen un crujido de tiempo, por lo que necesitamos hacer mucho trabajo de segundo turno para hacerlo cuando los estudiantes entren.
[Cushing]: Obviamente esperamos evitar cualquier trabajo de turno. Ya hemos hecho planes internamente para mover la programación a otra parte del distrito. Y solo quiero asegurarse de que todos sepan que las actualizaciones de ADA se activan cuando cualquier proyecto solo supera el 30% del valor de los edificios. o el valor evaluado. Y las piezas que no se están abordando en esto y para las que estamos buscando variaciones son literalmente una cuestión de pulgadas. Entonces, mover los marcos de puerta entero para cada aula hacia adelante o hacia atrás una o dos pulgadas para estar en el cumplimiento del código o mover un inodoro de 17 pulgadas a 18 pulgadas para estar en el El beneficio no está ahí para gastar los $ 2.3 millones. Estamos abordando las actualizaciones más severas y atroces que se requieren y haremos todo lo posible para asegurarnos de que nuestros edificios cumplan. Pero estas variaciones son vistas por los consultores de código también dentro del ámbito de la aceptabilidad. Feliz de tomar cualquier pregunta.
[Lungo-Koehn]: Desde la silla, si puedo. La opción solar potencial, ¿puede explicar esas opciones en el futuro, ya sea compra o hay una opción para arrendar como los propietarios?
[Cushing]: Brenda, eres el mejor.
[Brenda Pike]: Sí, entonces existe la opción de arrendar, tener un acuerdo de compra de energía, que es algo que tenemos en el DPW. Para que esa sea una opción para el futuro. Diría que el mejor valor en términos de, ya sabes, obtener el beneficio de la energía solar es si lo posee usted mismo. Pero eso es, ya sabes, una decisión que debe tomar, dependiendo de la capital inicial disponible.
[Lungo-Koehn]: Sí, y lo pregunté y espero que haya una decisión del equipo en el futuro, incluso si no llegamos a los aranceles y el segundo, potencialmente el segundo turno potencial. Porque solo para señalar, este es un trabajo masivo y masivo. Esto es más de 30 millones con los que vamos a llegar a unir, aunque hay algunas discusiones detrás de la escena sobre el uso potencial de algo de efectivo libre para reducir esto. Porque cuando llegamos al año fiscal 27, este es un golpe de $ 1.8 millones en nuestro presupuesto para el principal de devolución y el interés. Así que eso es 1.8 millones que tendremos que encontrar en el presupuesto escolar de la ciudad y la ciudad que ya está bastante limitada. Solo quiero señalar ese punto. Así que espero que pueda ser una decisión grupal. Gracias. ¿Reinfelado? Miembro Graham, entonces miembro Reinfeld.
[Graham]: Gracias. En términos de la energía solar en suplente, creo que sería útil para nosotros saber cuál es la recompensa, ¿verdad? Entonces, si costaría $ 1.2 millones poner solar en el techo, ¿en qué punto es la recompensa allí para que estemos tomando decisiones financieras sabias para el La vida del proyecto en lugar de justo en el momento, así que estoy feliz de hacer una moción, pero me gustaría que alguien nos dé esa ruptura de ese desglose financiero de cómo se ve esto si lo hacemos. Y qué podríamos esperar en términos de. Lisasmith PB, Lupita d Montoya Pb, ella-su-su): ahorros eléctricos ese tipo de cosas que sé que es como imperfecto y es un objetivo en movimiento que estoy buscando algo que pueda darnos como un período de recuperación. Lisasmith PB, Lupita D Montoya PB, ella-su): para que pudiéramos predecir como si pudieran ser múltiples formas de financiar esta adición, para que podamos obtener el mejor beneficio de ella.
[Brenda Pike]: Lisasmith PB, Lupita d Montoya PB, ella-su): Sí, antes de seguir adelante con algo así, nos gustaría mostrar el.
[Graham]: Los pagos basados en Oh, le pido que me proporcione la recompensa, como independientemente de la decisión de avanzar, me gustaría que este comité sepa qué es eso, para que podamos evaluar esa prioridad.
[Cushing]: Definitivamente podemos hacer eso. Uno, también exploramos las unidades terminales en cada aula desde una perspectiva energética. Y creo que la recompensa fue de 347 años para las unidades terminales. Eso no tiene que ver con la energía solar. Pero estamos viendo todas las oportunidades posibles de ahorro de costos para asegurarnos de que estamos tratando desesperadamente de mantener bajos los costos. Y reconocemos que esto es un Actualización o actualización, me refiero a reemplazo. Los edificios se acercan a los 25 años.
[Reinfeld]: Gracias. Miembro Reinfeld. Sí, mi pregunta estaba relacionada. Dijiste que esto podría agregarse si vemos que los costos están bajando. Si, digamos, decidimos que queremos hacer esto, ¿esta estimación es significativa? Sé que no siempre podemos predecir lo que los mercados van a hacer, etc., etc. ¿Pero existe un riesgo significativo al esperar para hacer una adición solar? Esa es una buena pregunta. Lo que estoy tratando de evitar es dentro de seis meses, oh, deberíamos haber autorizado esto hace seis meses, por ejemplo. Así que gracias.
[Alicia Hunt]: Si nos hubiera hecho esta pregunta hace un año, podríamos darle una especie de similar, bueno, aquí es donde va el mercado y por qué creemos que las cosas pueden subir y bajar. Dado el estado del mundo en este momento, no tenemos ni idea. Porque hace seis meses, pensamos que podríamos recuperar un 30% del gobierno federal con lo que se llama pago directo, que es el crédito fiscal que las personas pueden obtener. Si bien creo que literalmente hoy que aún podría existir, no estoy apostando por eso existente en una o dos semanas, ya sabes, como así están las cosas locas en este momento. Y luego, con los aranceles, están tratando de mover la construcción de paneles solares a los EE. UU. Para que eso realmente pueda ayudar. Y puede estar bien, pero hay minerales de tierras raras que tienen que obtener de China y, ya sabes, un aumento del 50% en esos costos. Es solo, quién sabe dónde estarán las cosas dentro de tres meses, y mucho menos seis meses o un año. Honestamente, espero que en dos años, las cosas volverán a ser un poco estables. Y entonces las cosas serían razonables, como, Costos en estas cosas.
[SPEAKER_10]: Gracias.
[Alicia Hunt]: Simplemente siento que tuvo que decir que, para la mayoría de esto, tenemos cosas que tenemos cosas que estamos bloqueando cosas en lo que sea que parezca que es simplemente no sé cómo predecir algo así.
[Reinfeld]: Gracias y aprecio encerrar las cosas porque esto tiene que hacerse antes de que nuestros hijos vuelvan a la escuela en el otoño. Esto tiene que suceder durante el verano, así que
[Alicia Hunt]: Y solo, siento que este comité lo sabe, pero deberíamos decir que para las personas conocidas, la razón por la que solo estamos hablando de energía solar en el McGlynn es porque hemos contratado solar en los Andrews, y eso se instalará en el otoño. Se habló de hacerlo en el verano, pero después de consultar con el contratista general y la compañía solar, la decisión fue hacer la construcción después de que entrara el nuevo equipo HVAC. Pero eso está contratado, el precio está bloqueado y ese está sucediendo. Lo que no sabemos es, ¿recuperaremos ese 30%? Eso espero. Todavía existe en este momento. Está bien.
[Reinfeld]: Bueno, digo que nos mudamos, pero sé que mi colega tiene un ... Voy a ir al Dr. Galusi y luego al miembro Olapade.
[Galusi]: Solo tengo una pregunta rápida. ¿Cómo abordaría la contingencia del techo o la renovación del techo tendrá algo que ver con esta decisión?
[Cushing]: No. El techo, curiosamente, entré en este pensamiento de que tendríamos un gran ahorro al hacer un techo nuevo y mirar solar y poner un techo nuevo en la renovación del techo nos da la misma vida, y creo que dije que el. El costo del nuevo techo y aislamiento iba a ser de aproximadamente $ 3 millones. Y nuestra recuperación de ahorro de energía del nuevo aislamiento solo sería de alrededor de $ 300,000. Entonces, durante el lapso de la vida del techo, nos costaría alrededor de $ 1.2, $ 1.3 millones más que la renovación de $ 1.5 millones, dados los ahorros en el aislamiento. Este ha sido un proyecto muy revelador y.
[Lungo-Koehn]: Entonces, abriendo un proyecto costoso.
[Olapade]: Gracias. Es una pregunta rápida que se remonta al punto de cumplimiento de la ADA que hizo. Sé que mencionaste que te estás centrando principalmente en los más importantes, ya sabes, eminentes o emergentes para los que son un poco más insignificantes. Entonces, al igual que el movimiento de los inodoros, por ejemplo, o las puertas, ¿hay una lista de dónde, ya sabes, cómo decir una lista de cada instancia individual, como en, ya sabes, C1 y B3, por ejemplo, la escuela secundaria, pero hay una manera de ver solo una comprensión general sobre dónde, como la gravedad de los que es posible?
[Cushing]: Sí.
[Brenda Pike]: Tenemos que enumerarlos para solicitar la variante. Entonces tenemos la lista.
[Olapade]: Sí, podrías compartir eso con nosotros solo para que tengamos eso. Creo que los miembros del público podrían beneficiarse de tener comprensión de que no estamos necesariamente de cumplimiento. Pero hay casos en los que el costo general para el cambio de eso, donde está la disparidad y por qué estamos tomando ciertas decisiones. Por lo tanto, no estamos tratando activamente de evitar el cumplimiento, pero hay esos costos con los que estamos tratando de lidiar.
[Brenda Pike]: Y para muchos de ellos, quiero decir, el beneficio es tan mínimo para el costo de la misma. Entonces, por ejemplo, uno de ellos es, ya sabes, elevar todos los sumideros por una pulgada. Eso es mucho trabajo de fontanería y azulejos y cosas así. Eso sería muy caro para muy poco beneficio. Sí.
[Olapade]: Definitivamente.
[Brenda Pike]: Sí.
[Cushing]: Pero si pudiera abordar un par de rápido. Entonces, a lo largo de los años, las escuelas, hagan instalar nuevos titulares de papel higiénico porque obtienen una buena oferta en papel higiénico de una empresa. Esos se instalaron sobre los rieles, deben estar debajo de los rieles, porque si una persona va a agarrar y golpea que puede perderse, no pueden perder la bodega, y podrían caer. Otro es que las puertas se balancean en lugar de salir. El último que mencionaré es que los sumideros accesibles no tienen aislamiento en las tuberías. Entonces, si alguien en una silla de ruedas se detiene, podría quemarse en una tubería potencialmente. Por lo tanto, estas son cosas que no formaban parte del código de construcción cuando se construyeron los edificios. Pero cuando haces un proyecto de esta magnitud, Estas son las cosas que deben considerarse y definitivamente puedo compartir esos documentos con el comité y cualquier otra persona que desee.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Miembro Graham.
[Graham]: Gracias. Una pregunta más. El techo que hace que llueva de lado hacia el aula de jardín de infantes, ¿se está fijando?
[Cushing]: Está incluido. Se ha mencionado cuántas veces. Creo que lo menciono en cualquier otra reunión.
[Graham]: Gracias.
[Cushing]: Gracias.
[Graham]: Realmente quiero que se arregle esa clase de jardín de infantes.
[Cushing]: También creo que he vuelto a haber activado los mismos documentos con todos probablemente cinco veces en este momento porque no se está cayendo de mi radar.
[Graham]: Y supongo que la otra cosa que vale la pena mencionar es con esta lista de cambios que no vamos a seguir en este momento, como creo, el director de las instalaciones y ser asistente del director de instalaciones deben tener esa lista para que la próxima vez que obtengamos un acuerdo en papel higiénico y alguien vine a instalar Ya sabes, nuevos contenedores para papel higiénico que, como, que los estamos haciendo que lo hagan bien y cumplamos cada vez que podamos. Al igual que, de vez en cuando, el equipo de mantenimiento tiene que reconstruir un baño por una variedad de razones, y si tienen que hacerlo de todos modos, deberían hacerlo de una manera que nos traiga a donde nosotros, sabes, dónde queremos estar, porque esas cosas son pequeñas, pero importan para las personas que las necesitan. Um, solo quiero asegurarme de que está en él, no le gusta ir en el archivo del proyecto y ir en un archivador y, en cambio, está muy real aún en nuestro radar a medida que avanzamos más allá de este proyecto. Gracias.
[Lungo-Koehn]: MEMPER HITCH.
[Intoppa]: Yo también, sí, sí, realmente quiero hacer eco de ese punto como estas cosas Supongo que lo que quiero decir es que cuando se nos envíe esta lista, realmente doy la bienvenida a cualquier aporte de la comunidad sobre muchos de estos problemas porque, como, nuevamente, aunque pueden ser pequeños para algunas personas que pueden ser un poco más capaces o no encontrar estos problemas, es bueno saber si alguien tiene como, oh, no estoy loco. Como esto es en realidad algo que afecta significativamente mi movilidad, o esto es algo que, ya sabes, Justo día a día, como esta, es una pequeña frustración como sí, mis rodillas se vuelven más frías como si se queman como esta, todas estas son cosas realmente buenas que espero que la comunidad también pueda ver y decir que solía que frecuenté este edificio es algo que me afecta a diario. Solo esa pequeña afirmación de que no sea que esto sea necesario cambiar. Y lo reconocemos. Um, pero quiero alejarme un poco de similares, bueno, es un poco pequeño como si parezca pequeño para algunas personas, pero como si realmente sea una gran cosa para muchas personas día a día. Por lo tanto, dan la bienvenida esa aportación de la comunidad cada vez que esa lista está disponible. Entonces, gracias a mis colegas por plantear esa preocupación y preguntar y gracias por hacer el trabajo y gracias por reconocerlo.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Um ¿Existe una moción de aprobación para este proyecto? Recuerda a toda la fiesta. Todos los que están a favor, Roll Call.
[Ruseau]: Recuerda Graham. Sí, recuerda y papá. Recuerda toda la fiesta. Sí, recuerda que soy Phil. Sí, recuerda que sí, Maryland ocurre.
[Lungo-Koehn]: Sí 76 En la afirmativa se aprobaron las mociones ausentes. Gracias por el arduo trabajo. No tenemos ninguna presentación del negocio público o continuo, pero tenemos un artículo bajo el nuevo negocio 2025-11 ofrecido por el miembro Graham y el miembro Reinfeld. Mientras que los requisitos de graduación de Medford con respecto a la salud y la educación física exceden los requisitos estatales. Y mientras que algunos estudiantes de secundaria tienen una actividad física sustancial fuera del día escolar. Y mientras que algunos estudiantes de secundaria no pueden acceder a todos los aspectos de la programación educativa ofrecida por los parlamentarios. Ejemplo es artes y lenguaje y materias centrales y educación vocacional y salud de educación física. Resuelto que la administración proporcionará una recomendación a los requisitos de Política del DASH IKF para la graduación que aumenta la flexibilidad para los estudiantes al cambiar los requisitos de salud y educación física. Ya sea más resuelto que la administración traerá esta recomendación al comité a más tardar el 1 de junio de 2025. Ya sea resuelto, la administración estará preparada para implementar cambios aprobados para el año fiscal para los años escolares 2025-2026. Miembro Reinfeld, miembro Graham, o hay una moción de aprobación? Miembro Graham.
[Graham]: Gracias. Entonces, me puse esto. Honestamente, no recuerdo haber tocado la política IKF en seis años y este es este nuestro tercer paso este año, lo cual es interesante. Y creo que, por un lado, como si realmente no quiera cambiar sus requisitos de graduación como constantemente porque eso se vuelve realmente difícil para los estudiantes. Um en toda la conversación que hemos tenido sobre el horario y la necesidad de cambios en el horario para aumentar la flexibilidad y aumentar el acceso. Um, creo que tenemos la oportunidad de ver los requisitos de salud y educación física para decir qué podríamos hacer de manera diferente aquí. ¿Qué hacen otras comunidades? Um para crear cierta flexibilidad en nuestro No creo que sea una respuesta perfecta para cada dolencia del horario que existe en el mundo. Pero creo que tal vez hay alguna oportunidad de flexibilidad. Como si podemos enseñar español en línea, podemos enseñar salud en línea. Tengo toda la confianza en el mundo que es cierto. Si tenemos estudiantes que son atletas multideportivos, tal vez prefieran Salir, no sé, solo hay un montón de opciones que suceden en otras partes de la comunidad y mi sentimiento de traer esto fue escuchar de la administración lo que podría funcionar y proporcionar flexibilidad y soluciones a los estudiantes que Incluso a medida que avanzamos con nuevas opciones de programación, todavía no es perfecto. Mi hija todavía está hablando de tomar clases en Bunker Hill porque todavía no hay suficiente espacio en su horario para hacer lo que quiere hacer. No creo que arregle todo, pero me gustaría si vamos a hacer este gran cambio en el horario que también observamos el impacto de cierta flexibilidad aquí para que no estemos tocando esta política. Sabes, varias veces al año, cada año, y podemos hacerlo todo en este momento. Así que ese era mi propósito para llevarlo adelante. Creo que, ya sabes, he escuchado muchos desafíos programados diferentes a lo largo de los años. No sé si esto resuelve cada problema, pero creo que tener opciones es importante porque un tamaño no se ajusta a todos en términos de toda la programación que está sucediendo en el en la escuela secundaria. Así que no tengo una solución particular en mente. El miembro Reinfeld no tuvo una solución particular en mente, pero más que decir, ¿pueden las personas que viven las complicaciones de esto todos los días presentar algunas sugerencias sobre cómo podrían cambiar nuestros requisitos de graduación? Gracias.
[Reinfeld]: Gracias, miembro Graham. ¿Miembro Reinfeld? Solo agregaría a eso, que el estado proporciona flexibilidad limitada en algunas áreas. Entonces, creo que es realmente importante donde hay cierta flexibilidad para aumentar, como dijo el miembro Graham, opciones para los estudiantes y proporcionar a los estudiantes la autonomía para hacer las cosas que les apasionan y realmente hacer cosas electivas que eligen hacer mientras cumplen con la salud básica y los requisitos académicos. Y sé que nuestros diversos departamentos han hecho mucho trabajo para construir astres eléctricos realmente maravillosos en muchas áreas diferentes. Y solo quiero que tantos estudiantes puedan acceder a ellos como sea posible.
[Lungo-Koehn]: Ok, esa es una moción de aprobación. ¿Miembro Reinfeld? Sí. Y secundado por el miembro Graham? Sí. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. No tenemos ningún informe solicitado, pero tenemos varias condolencias. Los miembros del comité escolar de Medford expresaron sus sinceras condolencias a la familia de Louise C. Jordan. Durante 39 años, enseñó segundo y tercer grado en la Escuela Primaria Hervey, la Escuela Lauren L. Dame y la Escuela Brooks Hobbs. En particular, organizó una primera visita del entonces general Colin Powell, presidenta de los Jefes Conjuntos de Estado Mayor de la Escuela Brooks Hobbs a principios de 1900. También los miembros del Comité de la Escuela de Medicina expresan sus más sinceras condolencias a la familia de Anthony Tony DeLuca, Tony fue carpintero de la Met para las Escuelas Públicas, y los miembros del comité de la Escuela de Medicina expresan su sincera condolencia a la familia de William Shane Horty Husband of Mary Horty, ex maestro de educación física en la escuela secundaria McGlyn, que pueden aumentar con un momento de silencio por favor. Gracias. Nuestra próxima reunión regular es en realidad el próximo lunes 14 de abril de 2025 aquí en Alden Memorial Chambers, así como en Zoom. ¿Hay una moción para aplazar? Recuerdo que Reinfeld secundó por el miembro y topper todos los que están a favor. Todos los que se oponen a la reunión afirmativa ausente se aplazan. Gracias.